9月4日，教育部公布了高考改革方案，這是我國恢復高考之后對高考制度力度最大的一次改革。不過，近幾年備受社會各界關(guān)注的學生體質(zhì)和學校體育問題，在此次高考改革中幾乎沒有體現(xiàn)。記者近日采訪的多位業(yè)內(nèi)專家均認為，在我國學生體質(zhì)狀況持續(xù)下滑和學校體育工作長期不受重視的現(xiàn)實情況下，盡管難度很大，體育進入高考卻是實質(zhì)性改變這一狀況的唯一出路。

　　學校體育的地位只能通過高考體現(xiàn)

　　就在教育部公布高考改革方案的3天前——9月1日，全國各級學校迎來開學，據(jù)《工人日報》報道，北京東城區(qū)某重點中學的開學典禮上竟有5名學生暈倒。9月1日當天清晨，北京的天氣并不炎熱，而且該校的開學典禮只進行了半個小時左右。在這樣的條件下，學生都能暈倒，體質(zhì)之差可想而知。

　　學生站不住、跑不了，稍微運動量大一些就嘔吐、暈倒，對于大、中學校的教育工作者來說，這類現(xiàn)象已經(jīng)見怪不怪。中國青少年體質(zhì)健康狀況的持續(xù)下滑在2007年引起了國家高度重視，中央出臺“7號文件”，要求5年內(nèi)使我國學生體質(zhì)狀況明顯改善。但由國家體育總局、北京體育大學和社會科學文獻出版社今年8月聯(lián)合發(fā)布的《中國群眾體育發(fā)展報告(2014)》顯示，到2013年，我國學生體質(zhì)狀況并未根本好轉(zhuǎn)。

　　即便是在中央出臺文件，社會各界對學生體質(zhì)狀況高度關(guān)注的情況下，7年過去，我國學生體質(zhì)狀況仍然堪憂。學校體育專家、北京師范大學體育學院院長毛振明認為，“因為體育在學校教育中始終擺在不正確的位置上。學生體質(zhì)已經(jīng)差到了如此地步，有人對此很關(guān)注、很擔憂、很著急，但還有很多人對此一點也不著急，他們關(guān)注的只是學生的分數(shù)、能上什么樣的學校。”

　　這也是毛振明極力支持體育進高考的原因，“關(guān)于體育進高考，我過去也曾有過疑問，但現(xiàn)在堅決支持，理由只有一個，就是只有體育進了高考，廣大家長和學校才能真正重視孩子的體育鍛煉和身體素質(zhì)?！?

　　“高考類似于古代的科舉，體育很難作為高考的內(nèi)容。但我支持體育進高考，因為這是體育的地位考試?！泵衩鞅硎?，不進高考，體育在中國的學校教育體系里很難改變現(xiàn)在的弱勢地位。“如果體育能進高考，不管是10分、20分，還是30分、50分，那部分現(xiàn)在對學生體質(zhì)不著急的人一定會著急?！?

　　然而，一旦體育進了高考，無疑讓學校體育也走上了“應試”道路，同時，學生和家長也會認為，體育考試會進一步加重學業(yè)負擔。

　　依靠辦學理念的理想方式難落實

　　理想的方式是不用高考就能讓學校、家長和學生都重視學校體育，但這取決于校長的辦學理念。北京育英學校原校長、現(xiàn)黨委書記嚴華表示，“一名校長如果真要把孩子的健康成長和長遠發(fā)展作為學校第一要務，不管高考怎么考，有沒有體育，都要注重孩子的身體?！?

　　而只要校長的辦學理念是注重孩子身體素質(zhì)和全面發(fā)展的，絕大多數(shù)情況下，家長最終不會不予支持，“比如我們學校讓孩子練手倒立，家長一開始也是反對聲一片，但后來理解了學校的意圖和看到孩子的積極變化，變成了一致支持?！眹廊A表示，“現(xiàn)在大學生跳樓的、體質(zhì)不佳的那么多，孩子的身心不健康，就算他們沒有輸在起跑線上，但連終點都跑不到，那樣的教育又有什么意義？”

　　“對家長教育觀念的引導很重要，這主要靠學校和社會的引導。但現(xiàn)在很多地方都是高調(diào)宣傳、獎勵高考狀元，對一個學校的評價都是基于高考升學率，這種引導機制就是錯誤的。德如草、民如風，你推崇和引導什么樣的教育理念，老百姓就會有什么樣的教育觀念?！?

　　“從學校來說，現(xiàn)在教育部門對學校體育的要求已經(jīng)不少了，比如每天鍛煉一小時，增加體育課時，不得挪用體育課時等，但關(guān)鍵是沒有監(jiān)督?！眹廊A表示，“如果現(xiàn)在教育部門要求的各項體育工作能夠落實，學生體質(zhì)狀況肯定會有較大改觀。但現(xiàn)在主要靠學校的自覺性去做這些事，還有很多學校沒有落實?！?

　　《中國群眾體育發(fā)展報告(2014)》顯示，在接受調(diào)查的1551所學校里，還有40.8%的學校不能保證學生每天鍛煉一小時。但這些學校并沒有受到任何查處。嚴華表示，“我傾向于對校長問責?！?

　　拒不履行教育部門對學校體育的各項工作、依然以考分和升學率為唯一目標的學校仍比比皆是，因此，希望學校以促進學生健康成長和長遠發(fā)展為教育目標的想法，對于當前的中國來說還顯得有些理想化，嚴華也無奈地表示，“如果高考一點兒都不考體育，我覺得對有些人是缺少導向性的?！?

　　體育進高考的阻力很大

　　高考是個指揮棒，這是中國教育回避不了的現(xiàn)實，南京理工大學動商研究中心主任王宗平表示，“有關(guān)學校體育的文件再多，只要高考不考體育，很多學校、老師和家長就不會對體育買賬?！?

　　“用體育高考來強迫學生參加體育鍛煉，肯定不是一個好方法?！泵衩鞅硎荆@也是他曾經(jīng)不太認同體育進高考的原因，“仍然是用‘應試’的方法去提升全社會對學生體質(zhì)、學校體育的關(guān)注度。但在大多數(shù)學校和家長不注重學生身體、甚至在毀壞學生身體的環(huán)境中，體育考試的不合理性或負面效果，肯定比學生體質(zhì)不斷下滑的結(jié)果好。有關(guān)體育考試的公平性、體育考試是否強化了應試教育、體育考試的幾個規(guī)定項目能否代表體育等問題，相比起遏制全民族身體素質(zhì)下滑的現(xiàn)狀，都是小問題。”

　　當已經(jīng)沒有更合理、更理想的辦法去改變學校體育長期不受重視的弱勢地位時，“以毒攻毒”可能就是唯一的辦法了。但真正實施體育進高考，一定會有很大難度。

　　2011年，山東省曾提出在2012年高考中增加體育考試，體育考試成績計入高考總分。一時間，山東體育進高考的動向引來全國關(guān)注，也引起了該省考生、家長和學校的諸多爭議。不過，提出體育進高考政策的山東省副省長黃勝在2012年被“雙規(guī)”，隨即山東省宣布，體育進高考的政策被廢止。毛振明表示，“此事從一個層面反映出，體育進高考的推進阻力非常大。這就像是當年體育進中考一樣，沒有教育主管部門和分管教育的地方最高行政領(lǐng)導的強力推進，體育進中考當年也不可能突破外界的層層阻力。當除了納入高考外，再也沒有別的方法可以改變體育在學校教育中的弱勢地位時，最終還是不得不用這個一劍封喉的辦法”。

　　專家支招高考如何考體育

　　對于體育進高考的實施辦法，毛振明和嚴華的建議均是仿照中考體育，設(shè)立幾個考試項目，如長跑、引體向上、仰臥起坐等，考試分值不應過高，在30～50分之間。

　　王宗平提出的辦法是將體育作為選考項目，與物理、化學、歷史、地理、政治和生物等科目一樣，即成為3+X中“X”的一個科目。

　　“將體育作為選考科目，可以規(guī)避目前體育進高考備受質(zhì)疑的幾個問題?！蓖踝谄奖硎荆笆紫?，不用全部學生都考，那么，體質(zhì)確實很差包括身體有殘疾的學生可以選擇不考；其次，不會增加學生負擔，甚至有利于減輕學生課業(yè)負擔，因為對于可以考體育的學生來說，他們用在體育鍛煉上的時間，通常比他們花在學習上的時間少得多。第三，體育進高考可以只考長跑，跑步是運動之母，長跑能力體現(xiàn)一個人的心肺功能，這是衡量人體健康極為重要的指標。長跑成績采用電動計時，不受人為干擾，考試結(jié)果完全是客觀公正的。”

　　依照《國家學生體質(zhì)健康標準》，男生1000米、女生800米的成績均有對應的考試分值，王宗平表示，根據(jù)他的調(diào)查，學生長跑成績的總體分布大致呈現(xiàn)棗核型，“得高分不易，不及格的也很少，大多數(shù)人在及格到90分之間，對大多數(shù)學生來說，經(jīng)過鍛煉之后，取得較為理想的考分都是可以實現(xiàn)的?！?

　　不同于體育特長生考試，參加體育選考的學生不表示對他們的文化課學習降低要求。對于不參加體育選考的學生來說，他們也仍然要上體育課、參加體質(zhì)測試。就像高考不考物理、化學的考生也要上物理、化學課，成績也要合格一樣。

　　王宗平表示，“體育如果能夠成為高考的一個選考項目，與物理、化學、歷史和地理等科目平起平坐，將徹底改變以學習成績?yōu)榭忌ㄒ辉u價標準的社會價值觀”。

　　無論是像中考一樣體育在高考總分中占30～50分，還是像王宗平提出的體育選考方案，都表明，體育不納入高考范圍，學校體育實難改變現(xiàn)有地位。

　　雖然體育進高考存在弊端，比如，對于學生來說確實是使其帶著功利目標去參加體育鍛煉，但至少學生要比過去有時間、有機會參加體育鍛煉，為了考試而運動與培養(yǎng)學生的運動興趣并非不能共存。毛振明表示，“從體育老師來說，體育考試考長跑，如果老師就只讓學生練長跑，這是非常不稱職的表現(xiàn)，很多體育活動都能達到長跑鍛煉效果，為什么不能讓學生參加多種多樣的、好玩的、有樂趣的體育活動？”

　　王宗平表示，體育進高考只是為了改變體育在中國學校教育體系中的弱勢地位，一旦中國社會的體育氛圍形成，學生培養(yǎng)運動興趣、養(yǎng)成運動習慣受到重視，體育就可以隨時退出高考。

　　本報北京9月6日電