什么是心理學(xué)？美國心理學(xué)會(huì)這樣定義：心理學(xué)是研究心智和行為的學(xué)科。學(xué)科的目標(biāo)是描述行為、預(yù)測行為、理解行為和改善行為。

　　心理學(xué)為什么能夠改善人的行為？這是因?yàn)?，我們所有人的行為都遵循普遍的?guī)律，這個(gè)普遍規(guī)律是客觀存在的，沒有人不受它的影響。但值得注意的是，在不同的文化背景下，影響人們行為的因子及其心理學(xué)機(jī)制有很大差異。因此，我們不能簡單移植西方發(fā)達(dá)國家的心理學(xué)研究成果，而是要開展自己的心理學(xué)研究，指導(dǎo)我國的心理建設(shè)。

　　心理學(xué)的學(xué)科目標(biāo)是描述行為、預(yù)測行為、理解行為和改善行為。美國相繼推出了“腦的十年（1990－2000年）”計(jì)劃和“行為的十年（2000－2010年）”計(jì)劃，并取得了一些重要的成果。

　　目前，心理學(xué)有三大研究熱點(diǎn)：畢生發(fā)展、社會(huì)文化和腦連接組，重點(diǎn)研究畢生發(fā)展過程的規(guī)律及其神經(jīng)機(jī)制；個(gè)體和群體行為特征及其神經(jīng)機(jī)制；建立多模態(tài)數(shù)據(jù)庫研究腦與行為的關(guān)聯(lián)。從未來看，以下幾個(gè)方面應(yīng)當(dāng)引起我們的重視：第一，行為的發(fā)展規(guī)律。研究兒童的認(rèn)知和社會(huì)化行為的個(gè)體差異及其在發(fā)展上的差異；研究遺傳和環(huán)境因素及其交互作用對行為發(fā)生、發(fā)展的影響。第二，行為的腦機(jī)制。研究決策行為的基本規(guī)則、影響因素以及神經(jīng)機(jī)制；研發(fā)人腦連接組構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)分析流程和標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)神經(jīng)影像數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。第三，群體行為的心理機(jī)制。研究群體的社會(huì)心理及行為特征、集群行為預(yù)警；基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行心理特征分析及預(yù)測；基于特定人群進(jìn)行人—機(jī)交互系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與評價(jià)。第四，網(wǎng)上社會(huì)心理態(tài)勢感知與干預(yù)。第五，心理與行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。第六，認(rèn)知與行為增強(qiáng)。第七，更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于實(shí)踐。

　　總而言之，我們完全可以通過研究并掌握個(gè)體和群體的行為規(guī)律，實(shí)現(xiàn)心理學(xué)目標(biāo)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家進(jìn)步。