一場(chǎng)場(chǎng)大比分賽果，讓青奧會(huì)足球比賽反映出了參賽青少年隊(duì)實(shí)力的差距。作為以匯聚、交流為目的青奧會(huì)，這些并非把成績(jī)放在首要的賽事，恰好提供了正視中國(guó)校園足球現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，使人們能夠從國(guó)外青少年足球正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)中，尋找中國(guó)足球需要“補(bǔ)課”的內(nèi)容。

　　“體能”“技術(shù)”的進(jìn)步 難以兼得

　　“我們的孩子在五、六歲時(shí)就開(kāi)始練球，不少人還效力于同一家少年隊(duì)?！北鶏u青奧男足主教練斯維爾里松說(shuō)，他作為冰島足協(xié)的雇員、帶領(lǐng)本國(guó)U16年齡段國(guó)家隊(duì)已經(jīng)有13個(gè)年頭?！拔以谔暨x球員時(shí)，并不是在全國(guó)找出個(gè)人能力最強(qiáng)的球員，而是參照制訂的戰(zhàn)術(shù)，找到最合適的隊(duì)員?！?/p>

　　斯維爾里松不僅長(zhǎng)期執(zhí)教青少年隊(duì)，還擁有自己的足球?qū)W校。他表示，雖然冰島遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上足球強(qiáng)國(guó)，但強(qiáng)悍的球風(fēng)是該國(guó)從少年隊(duì)到國(guó)家隊(duì)一貫的風(fēng)格，使得教練在選材上并不會(huì)有太大的障礙。

　　“我們從小的身體素質(zhì)訓(xùn)練都是在學(xué)校里進(jìn)行的，而在少年俱樂(lè)部，我們更注重戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。”在青奧會(huì)小組賽打入3球的冰島球員古德約翰松說(shuō)。

　　像古德約翰松這樣的成長(zhǎng)軌跡，是國(guó)外特別是歐洲足球人才培養(yǎng)模式的必由之路。而在中國(guó)，身體訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練卻往往本末倒置。由于在兒童階段并不一定都經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練培養(yǎng)，身體素質(zhì)和基本功參差不齊的球員，卻要在青少年隊(duì)中被套上同樣的戰(zhàn)術(shù)要求。

　　“小學(xué)學(xué)巴西，中學(xué)學(xué)德國(guó)，長(zhǎng)大又要像西班牙那樣練，中國(guó)足球成了四不像?！苯衲暝诔啥颊匍_(kāi)的國(guó)際青少年足球發(fā)展研討會(huì)上，克羅地亞足協(xié)技術(shù)主任喬薩科認(rèn)為，中國(guó)所有青少年國(guó)字號(hào)隊(duì)伍和區(qū)域球隊(duì)，基本戰(zhàn)術(shù)打法要一致?！八星嗌倌陣?guó)字號(hào)隊(duì)伍、區(qū)域球隊(duì)和職業(yè)俱樂(lè)部都要遵循統(tǒng)一的訓(xùn)練理念，這是后續(xù)工作的根基?！?/p>

　　“草根”“職業(yè)”的對(duì)接 難以順利

　　現(xiàn)代足球的誕生地英格蘭，社區(qū)業(yè)余俱樂(lè)部被認(rèn)為是青少年從“草根“到“職業(yè)”的“孵化地”。3歲半的孩子就可以進(jìn)入這些俱樂(lè)部，隨著年齡的增大，他們中的佼佼者可以到包括英超俱樂(lè)部在內(nèi)的92家職業(yè)俱樂(lè)部下設(shè)的足球?qū)W院深造。擁有自己的“足球?qū)W院”，是俱樂(lè)部能否邁進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽的“剛性門(mén)檻”。

　　而在中國(guó)，對(duì)于不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在如今中國(guó)足球各方面都處在低谷的大環(huán)境下，讓孩子、特別是女孩今后以足球謀生，并不是一個(gè)好的選擇。家長(zhǎng)的顧慮，使得很多頗具天賦的小球員，在升學(xué)階段的抉擇中，被埋沒(méi)在升學(xué)考試的“過(guò)獨(dú)木橋”中。

　　“校園足球越往高年級(jí)走，開(kāi)展越不好?！痹诓痪们敖Y(jié)束的全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，曾率領(lǐng)上海隊(duì)打過(guò)去年全運(yùn)會(huì)U18女足比賽的曹楊二中領(lǐng)隊(duì)倪偉國(guó)認(rèn)為，校園足球?yàn)槁殬I(yè)足球輸送人才，應(yīng)該是金字塔結(jié)構(gòu)，基座大塔尖才能高，但是由于球員在進(jìn)入高中后基本功已定型、而且還要面臨升學(xué)的壓力，導(dǎo)致了人才在這一階段斷檔。

　　記者了解到，即使是把“足球夢(mèng)”堅(jiān)持到了高中階段的學(xué)生，也并沒(méi)有明確的生涯規(guī)劃，大多是考慮先闖過(guò)高考，憑借“體育單招”闖過(guò)獨(dú)木橋，再選擇是一般就業(yè)，還是踢職業(yè)足球。

　　在北京一所職校上高二的宋陽(yáng)說(shuō)，他剛開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練時(shí)很渴望踢職業(yè)隊(duì)，但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)漸漸打消了這個(gè)念頭?！拔椰F(xiàn)在更想通過(guò)足球這個(gè)路徑去考大學(xué)，體育單考單招對(duì)我們的優(yōu)惠還是蠻大的，”他說(shuō)。

　　人大附中是中國(guó)目前開(kāi)展青少年足球最好的中學(xué)之一，校隊(duì)教練胡建平認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)很難愿意在這個(gè)環(huán)境下讓孩子踢球?！爸袊?guó)家長(zhǎng)過(guò)于急功近利，望子成龍?！?/p>

　　“體教結(jié)合”的探索 還在路上

　　“日本和韓國(guó)也是踏踏實(shí)實(shí)搞了30年校園足球才能騰飛，這說(shuō)明中國(guó)足球也可以通過(guò)這條路搞好?！敝袊?guó)中學(xué)生足協(xié)主席劉彭芝說(shuō)，關(guān)心推動(dòng)青少年足球事業(yè)應(yīng)是全社會(huì)的責(zé)任。

　　不僅是近鄰日、韓，就連巴西世界杯冠軍德國(guó)，也是在臥薪嘗膽開(kāi)展校園足球之后重新崛起，它的成功不外乎“尊重規(guī)律”一條原則。從2000年以來(lái)，德國(guó)青訓(xùn)系統(tǒng)投資達(dá)到約7億歐元，目前有全國(guó)380所訓(xùn)練基地及28所精英學(xué)校，職業(yè)俱樂(lè)部中還有45所優(yōu)秀人才中心。實(shí)現(xiàn)了從校園到俱樂(lè)部的對(duì)接，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的德國(guó)小球員學(xué)習(xí)之余，能夠在綠茵場(chǎng)上奔跑，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練有了合理的配置，才有了世界杯上的“水到渠成”。

　　“給中國(guó)青少年足球一點(diǎn)時(shí)間?！边@是在全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和青奧會(huì)上，不少校長(zhǎng)、教練的共識(shí)。當(dāng)下中國(guó)足球“體教結(jié)合”的進(jìn)程仍在摸索階段，面臨的制約因素既有場(chǎng)地設(shè)施缺乏等“硬件”，也有學(xué)校不夠重視，家長(zhǎng)對(duì)子女出路的擔(dān)憂等“軟件”問(wèn)題。

　　體育和教育部門(mén)要讓校園足球迎來(lái)春天，關(guān)鍵還在政策的細(xì)致與落實(shí)。從今年開(kāi)始，國(guó)家體育總局加大了本級(jí)公益金對(duì)青少年足球的資金投入，從過(guò)去的每年4000萬(wàn)元增加到5600萬(wàn)元，將在3年內(nèi)把足球定點(diǎn)學(xué)校從現(xiàn)在的5000多所增加到2萬(wàn)所，并聘請(qǐng)國(guó)外高水平青訓(xùn)教練，打造連接校園足球與職業(yè)足球的紐帶和橋梁。

　　“集中各方面資源打基礎(chǔ)，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高的校園足球教練，推廣足球訓(xùn)練、競(jìng)賽模式，讓更多孩子參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。”中國(guó)足協(xié)副主席、教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰不久前談到了對(duì)中國(guó)校園足球的設(shè)想，就是讓學(xué)校成為足球人才的“蓄水池”。

　　“體教結(jié)合非常重要，教育與體育主管部門(mén)共同來(lái)做好這個(gè)50年大計(jì)。球員出路更寬闊了，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)趨于良性，從而提升整體水平。中國(guó)足球?qū)?lái)應(yīng)該像足球發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，大學(xué)出球員，球員同時(shí)也是大學(xué)生，這才能真正做到體教結(jié)合，”來(lái)自四川的基層教練樊渝說(shuō)。