8月中旬，沈陽(yáng)軍區(qū)某炮兵旅一營(yíng)司務(wù)長(zhǎng)王海洋十分激動(dòng)地給母校襄陽(yáng)士官學(xué)校分隊(duì)勤務(wù)教研室教員楊大成打來報(bào)喜電話：“我在剛剛結(jié)束的跨區(qū)機(jī)動(dòng)至朱日和訓(xùn)練基地實(shí)彈演習(xí)中，因?yàn)樨?fù)責(zé)的彈藥前送和飲食保障任務(wù)完成出色，上級(jí)給予記三等功一次，當(dāng)年在校學(xué)習(xí)的《戰(zhàn)時(shí)基層后勤工作》課程真管用，給我完成演習(xí)保障任務(wù)幫了大忙！”

　　王海洋5年前從該校畢業(yè)，分配到炮兵旅擔(dān)任司務(wù)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全營(yíng)340多人的伙食保障，因工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，2013年參加上級(jí)司務(wù)長(zhǎng)比武奪得第一名、榮立三等功。今年7月，他所在部隊(duì)參加了總部組織的跨區(qū)演習(xí)，王海洋主責(zé)彈藥保障任務(wù)，在一次彈藥前送過程中，由于地形道路交叉多變，情況復(fù)雜，他帶領(lǐng)彈藥保障車隊(duì)通過一片地域時(shí)，遭遇敵炮火襲擊，他命令車隊(duì)拉大距離快速通過，并利用前方一片樹林迅速疏散隱蔽，組織人員下車并派出值班警戒，最后保證了彈藥和人員安全，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了保障地點(diǎn)，順利完成了保障任務(wù)。該部隊(duì)后裝部部長(zhǎng)劉敬明在總結(jié)表彰會(huì)上說，通過這次實(shí)戰(zhàn)化演習(xí)檢驗(yàn)，襄陽(yáng)士官學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員管用、頂用！

　　搭設(shè)好的帳篷為何要撤改

　　2011年6月的一次綜合演練，宿營(yíng)命令下達(dá)后，參演學(xué)員隊(duì)迅速在一片開闊地搭設(shè)帳篷。導(dǎo)演部在檢查時(shí)，有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)搭設(shè)的帳篷整齊劃一給予表?yè)P(yáng)?；鶎忧趧?wù)系分隊(duì)勤務(wù)教研室導(dǎo)調(diào)教員卻尖銳指出，這些帳篷搭設(shè)不符合疏散隱蔽要求，更不符合實(shí)戰(zhàn)條件下的宿營(yíng)要求。建議導(dǎo)演部命令撤收帳篷，按實(shí)戰(zhàn)要求重新選址搭設(shè)。結(jié)果，參演學(xué)員隊(duì)利用周邊樹林植被和地形地貌，因地制宜進(jìn)行搭設(shè)。這一做法受到聯(lián)合演練的友鄰部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)的肯定。

　　野外宿營(yíng)搭設(shè)帳篷，首先應(yīng)考慮地形因素，如山的反斜面、土坎、墳堆、圍堤側(cè)翼等地形；其次要利用植被遮擋，盡量緊挨樹林周邊，選擇植被與帳篷顏色相近的地方搭設(shè)，從而有利于偽裝，減少被敵人偵察發(fā)現(xiàn)的概率。

　　綜合演練期間，分隊(duì)勤務(wù)教研室教員分頭下到參演學(xué)員隊(duì)，組織勤務(wù)分隊(duì)長(zhǎng)學(xué)員對(duì)設(shè)置的課目舉一反三，回顧檢討綜合演練中敵情觀念不強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)意識(shí)不濃的種種表現(xiàn)，進(jìn)行糾正。

　　技戰(zhàn)結(jié)合才能減少傷亡

　　火線傷員的救治與后送是司務(wù)長(zhǎng)組織后勤保障的主要內(nèi)容，只有將嫻熟的急救技術(shù)與靈活的戰(zhàn)術(shù)有效結(jié)合，才能確保傷員救治任務(wù)的完成。

　　在學(xué)校組織的“先行——2014”聯(lián)合演練戰(zhàn)場(chǎng)熱食前送的過程中，一名炊事員中彈“受傷”。附近的一名炊事員及時(shí)主動(dòng)地前去救戰(zhàn)友，又不幸中彈“犧牲”。

　　這時(shí)，司務(wù)長(zhǎng)指揮另一救護(hù)組前去救治傷員，并要求救護(hù)小組搞好傷員的止血、包扎和固定，未對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用提出具體要求，救護(hù)小組在后送傷員的過程中，敵情觀念不強(qiáng)，沒有充分利用土坎的遮擋，且運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)高、行動(dòng)速度慢，導(dǎo)致傷員二次負(fù)傷和救護(hù)人員受傷。

　　演練結(jié)束后，教研室組織相關(guān)教員梳理了類似案例，形成《案例集》，并運(yùn)用到教學(xué)中，使受訓(xùn)學(xué)員懂得了技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)有機(jī)結(jié)合的重要性。要求基層后勤士官在實(shí)施保障過程中，既要及時(shí)高效地完成任務(wù)，又要盡量減少傷亡，這就需要基層后勤士官具備過硬的軍事技能。

　　戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換工作無小事

　　2013年5月下旬，鄂西北某生疏地域。

　　襄陽(yáng)士官學(xué)校畢業(yè)學(xué)員綜合演練第三批次的戰(zhàn)時(shí)保障演練正在進(jìn)行。經(jīng)過一天的摩托化開進(jìn)，下午6時(shí)許，部隊(duì)到達(dá)待機(jī)地域，正在進(jìn)行野炊做飯。不一會(huì)兒，其他學(xué)員隊(duì)的飯菜都已做好，并開始吃飯。然而有一個(gè)學(xué)員隊(duì)的給養(yǎng)器材出了問題，不能正常工作，噴出的火苗泛紅，行軍鍋里的米還是半生不熟，隊(duì)干部和學(xué)員都十分著急，紛紛怪罪擔(dān)任給養(yǎng)組長(zhǎng)的司務(wù)長(zhǎng)學(xué)員耽誤事。

　　后來一了解才得知，問題出在戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換時(shí)，該隊(duì)給養(yǎng)器材檢查不到位，沒有發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)行及時(shí)修理，以至影響了裝備性能的發(fā)揮和部隊(duì)行動(dòng)，沒能按時(shí)完成熱食制作和宿營(yíng)后續(xù)任務(wù)的開展。

　　對(duì)此，擔(dān)任綜合演練副總導(dǎo)演的分隊(duì)勤務(wù)教研室主任葉明陽(yáng)在演練講評(píng)會(huì)上，要求各學(xué)員隊(duì)認(rèn)真查找戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換時(shí)后勤準(zhǔn)備的類似問題，比如人員分工、物資儲(chǔ)備、技術(shù)保障和臨戰(zhàn)訓(xùn)練等問題。參演學(xué)員在討論中一致認(rèn)為，戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換無小事，更不能隨意應(yīng)付糊弄，必須扎扎實(shí)實(shí)按照戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限、要求抓好落實(shí)，否則，會(huì)影響戰(zhàn)斗行動(dòng)。通過查找問題，反思危害，學(xué)員們進(jìn)一步明確了作為基層后勤士官，在戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換階段應(yīng)該做什么、怎么做、做到什么標(biāo)準(zhǔn)才符合要求。

　　近些年來，分隊(duì)勤務(wù)教研室圍繞貫徹落實(shí)“能打仗、打勝仗”的時(shí)代要求，緊貼實(shí)戰(zhàn)，聚焦打贏，謀改革、抓教學(xué)、搞創(chuàng)新，取得了一系列豐碩成果。他們精心打造的《后勤分隊(duì)勤務(wù)》課程被評(píng)為軍隊(duì)院校優(yōu)質(zhì)課程，《戰(zhàn)時(shí)基層后勤工作》課程被評(píng)為總后優(yōu)質(zhì)課程， 《戰(zhàn)時(shí)基層后勤工作》網(wǎng)絡(luò)課程獲全軍三等獎(jiǎng)， 《全軍基層后勤管理專業(yè)統(tǒng)編教材》獲軍隊(duì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)， 《以需求為牽引，傾力打造后方勤務(wù)專業(yè)》獲總后院校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

　　這個(gè)教研室緊貼戰(zhàn)場(chǎng)需求研究制作的《58根全枕木臨時(shí)頂端站臺(tái)搭設(shè)與撤收》多媒體教材獲全軍一等獎(jiǎng)；創(chuàng)意攝制的《連隊(duì)?wèi)?zhàn)傷救護(hù)》和《連隊(duì)后勤現(xiàn)地勘查》電視教材，規(guī)范了訓(xùn)練內(nèi)容與程序，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的有機(jī)結(jié)合，為部隊(duì)基層后勤訓(xùn)練提供了借鑒參考；發(fā)明的《太陽(yáng)能夜光靶標(biāo)》《自固三角木》等17項(xiàng)貼近實(shí)戰(zhàn)的成果獲得國(guó)家專利。2012年，在學(xué)校與武漢后方基地組織的軍事后勤聯(lián)合訓(xùn)練結(jié)束后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)道：軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄陽(yáng)士官學(xué)校培養(yǎng)的士官勤務(wù)分隊(duì)長(zhǎng)，上崗快、技能精、善管理、會(huì)指揮、很適用，在基層后勤崗位上發(fā)揮了重要作用。