日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》日前報(bào)道，文部省打算在2017年修改高中教學(xué)大綱之際，新設(shè)日本《近現(xiàn)代史》課程，將目前的選修課日本史與必修課世界史統(tǒng)一成一門必修課，以推動(dòng)將日本史教育列入高中必修課。

　　一直以來(lái)，日本歷史教科書(shū)淡化、美化二戰(zhàn)期間日本戰(zhàn)爭(zhēng)行為，因此飽受鄰國(guó)和國(guó)際輿論批評(píng)。作為科教強(qiáng)國(guó)，日本要求高中生必修世界史，卻將本國(guó)史設(shè)為選修課，這種做法著實(shí)令人費(fèi)解，也導(dǎo)致了日本國(guó)民在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題上先天不足。

　　此次文部省要把日本史列入高中必修課，仿佛是要補(bǔ)救日本人的歷史認(rèn)知，但事實(shí)并非如此。文部省大臣下村博文在今年年初的記者會(huì)上宣稱，“全球化進(jìn)程中，要培養(yǎng)對(duì)本國(guó)歷史文化有著充分了解的人才”，為此要推行“能夠促進(jìn)‘日本力’強(qiáng)化的”教育政策。

　　由此可見(jiàn)，安倍政府此舉意在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本國(guó)歷史的自豪感，培養(yǎng)能在國(guó)際社會(huì)闡述其右翼主張、為日本錯(cuò)誤史觀張目的“國(guó)際化人才”，而并非要讓國(guó)民形成對(duì)歷史全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

　　顯然，作為一種強(qiáng)制性教育政策，這一舉措具備極強(qiáng)的外宣目的與政治功利性，是為當(dāng)前安倍政府的右翼政策服務(wù)的。《產(chǎn)經(jīng)新聞》用一句話簡(jiǎn)單明了地道出了此舉的用意：日本史將是一本可以讓學(xué)生們帶著自豪感學(xué)習(xí)歷史的教科書(shū)。這充分暴露了安倍政府歷史修正主義的本質(zhì)屬性。

　　有理性的人都知道，任何一國(guó)的歷史都不是只有令人自豪的成就與功績(jī)，其中也包含了大量慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史是一面鏡子，它可以照出人類發(fā)展過(guò)程中善與惡的方方面面，這也是歷史作為人類一門重要基礎(chǔ)學(xué)科的意義所在。

　　因此，如果日本的歷史教科書(shū)只教給下一代“驕傲史”，不知正視和反省自己曾犯下的戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡，必然會(huì)進(jìn)一步誤導(dǎo)國(guó)民，也使國(guó)家重蹈歷史覆轍的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大。

　　新華社記者 劉秀玲

　?。〒?jù)新華社北京8月20日電）