藍(lán)翔技校，這家國(guó)內(nèi)知名的民辦技工學(xué)校，似乎非常懂得如何通過媒體為自己招攬生源。正當(dāng)民辦學(xué)校的招生旺季，這家高調(diào)且發(fā)展迅速的民辦學(xué)校當(dāng)然也不肯坐“冷板凳”。新一輪的炒作正在開啟：軍方合作、美國(guó)黑客等等有關(guān)藍(lán)翔的關(guān)鍵詞再次被熱炒。但有關(guān)這些關(guān)鍵詞的熱炒，似乎總以招生旺季為周期不斷出現(xiàn)，這樣藍(lán)翔技校也蒙上炒作“冷飯”之嫌。

　　炒作存疑

　　位于濟(jì)南市天橋區(qū)的藍(lán)翔，同時(shí)有3萬多名學(xué)生在這里學(xué)習(xí)60多項(xiàng)工種的職業(yè)技能。曾有海外媒體稱，藍(lán)翔教授的技能中包括神秘的涉軍技術(shù)，還有人說，這座曾自稱為職?！昂娇漳概灐崩?，真有人研究航空母艦。藍(lán)翔似乎非常善于利用這些傳聞。

　　在散落于網(wǎng)絡(luò)之上的，有關(guān)藍(lán)翔技校的各種宣傳中，藍(lán)翔技校喜歡把自己的名字和新東方，甚至哥倫比亞大學(xué)和清華、北大相連。宣稱自己的就業(yè)率遠(yuǎn)超國(guó)內(nèi)一線大學(xué)。雖然言辭中略顯黑色幽默，但是也正為此，而成為網(wǎng)民樂于傳播的話題。

　　藍(lán)翔的就業(yè)真如宣傳中的一樣真實(shí)可信嗎？作為一家專門從事培訓(xùn)技術(shù)工人的民營(yíng)企業(yè)，似乎正順應(yīng)了國(guó)內(nèi)特殊的技工短缺時(shí)期的需求。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，相比大學(xué)畢業(yè)生，人才市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人的需要更加迫切。這種現(xiàn)實(shí)，或許確實(shí)為藍(lán)翔帶來的高就業(yè)率。

　　除了就業(yè)率的熱炒之外，藍(lán)翔還喜歡給自己的合作伙伴增加“神敏感”，比如，央企是其穩(wěn)定的用人方，此外，校方公開的合作伙伴還包括國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局和一些軍隊(duì)分支。

　　這些神秘元素被那句耳熟能詳?shù)膹V告詞裹挾著帶到大江南北。同時(shí)，30年劇烈的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，人們視聽習(xí)慣也隨技術(shù)演變，藍(lán)翔長(zhǎng)期保持著明星出演，加配音激昂的廣告片形態(tài)。在這所“不太改變”的培訓(xùn)學(xué)校之外，榮蘭祥和家人還開辦過至少3所培訓(xùn)學(xué)校，本世紀(jì)以來他們已經(jīng)在試驗(yàn)多元經(jīng)營(yíng)，還開辦了一家機(jī)械品公司、一家工程建設(shè)公司、一家地產(chǎn)公司、一家廣告公司和3家珠寶公司。榮的女兒和她母親還曾出現(xiàn)在一部赴海外參展電影投資人名單里。

　　盯著市場(chǎng)辦教育

　　但是，藍(lán)翔并不僅僅依靠炒作生存。從教育到硬件再到就業(yè)，這家民營(yíng)技校也確有所長(zhǎng)。從1984年建校，至今已經(jīng)有29年的歷史，藍(lán)翔的每一步發(fā)展，既是辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次不斷提升的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代職業(yè)教育的一個(gè)縮影。

　　1984年之前，河南虞城縣農(nóng)民榮蘭祥已踏足北京和石家莊。他在北京學(xué)習(xí)了油漆技術(shù)和沙發(fā)制作技術(shù)，雖然自己“沙發(fā)做得不怎么好”，他已經(jīng)敢開辦培訓(xùn)學(xué)校。

　　這一年，他輾轉(zhuǎn)到山東省濟(jì)南市，準(zhǔn)備開辦油漆技術(shù)和沙發(fā)制作技術(shù)培訓(xùn)班。中央放活投資帶動(dòng)了城市用工。在濟(jì)南市五十七中，藍(lán)翔的前身即天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校成立，不到20歲的榮蘭祥租了學(xué)校的十幾間教室，專業(yè)只有3個(gè)：油漆與沙發(fā)制作技術(shù)，縫紉，以及美容美發(fā)。學(xué)生一度達(dá)到了幾百人，報(bào)名的多是農(nóng)民，“剛開始是很艱難的，那時(shí)候培訓(xùn)費(fèi)是百十來塊錢，有時(shí)候一天就能收一兩個(gè)班的學(xué)生，一個(gè)班有五六十個(gè)人?！睒s蘭祥回憶，當(dāng)時(shí)搞民辦教育的人很多，學(xué)校也很多，濟(jì)南至少有上千家，有修手表的、修收音機(jī)的，大的學(xué)校也有兩三百人。

　　“盯著市場(chǎng)辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量，這是我們辦學(xué)發(fā)展的理念和支撐力，我們把工廠搬進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)模式就根源于這一點(diǎn)?！睂W(xué)校副校長(zhǎng)王紀(jì)中說。

　　辦學(xué)起初，步履維艱。經(jīng)過不斷借鑒、探索和思考，藍(lán)翔技校認(rèn)真借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，確定了“盯著市場(chǎng)辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量”的辦學(xué)理念和宗旨。在藍(lán)翔技?？磥恚@是職業(yè)教育、就業(yè)教育應(yīng)該把握的方向。

　　學(xué)校通過建設(shè)多種形式的“工廠”，打造企業(yè)環(huán)境與學(xué)校教學(xué)緊密融合的辦學(xué)模式，使理論與實(shí)踐和教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)習(xí)中能以“工人”角色，全方位、全過程體驗(yàn)“工廠”環(huán)境，并做到了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對(duì)接、專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對(duì)接。

　　學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，制定了《山東藍(lán)翔專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，這也可以說是一種人才培養(yǎng)和零距離就業(yè)的保障。學(xué)校教務(wù)處主任曹金棟介紹說，“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是開展教學(xué)和人才培養(yǎng)基本工作的科學(xué)依據(jù)，是培養(yǎng)學(xué)生的圖紙，例如要保證在校生達(dá)到零距離就業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，按照實(shí)習(xí)工位，需要配置多少實(shí)習(xí)設(shè)備，都有具體數(shù)量”。

　　目前，學(xué)校5個(gè)校區(qū)占地千余畝，校舍面積約40萬平方米，教職工1500余人。設(shè)有汽修、烹飪、美容美發(fā)、數(shù)控、工程機(jī)械、機(jī)電一體化、焊接、計(jì)算機(jī)8大系，60余個(gè)工種，在校生2萬余人。

　　可以說，藍(lán)翔技校在學(xué)員的培養(yǎng)上確實(shí)煞費(fèi)苦功。而各種炒作和宣傳也不過是為博眼球保證生源的手段。相比只靠宣傳而不練內(nèi)功的學(xué)校，藍(lán)翔也算是“良心辦學(xué)”。但并非所有學(xué)校都能如此。

　　還需苦練內(nèi)外功

　　“其實(shí)，每年民辦院校招生都是一場(chǎng)拼搶生源的大戰(zhàn)?！弊鳛槭〕墙?jīng)十路一家民辦高校的某輔助招生專員向媒體證實(shí)，生源大戰(zhàn)每年4月就開始，一般要持續(xù)到國(guó)慶節(jié)后，招生人員在招生地一呆至少半年。

　　民辦高校招生中預(yù)先將全國(guó)劃分招生大區(qū)并招募或委派招生主管，這些大區(qū)在東部地區(qū)大都為一省區(qū)域，中西部地區(qū)則視考生數(shù)量?jī)扇〔坏?，大區(qū)下劃設(shè)市縣兩級(jí)招生區(qū)，三級(jí)招生區(qū)是層層分包關(guān)系，分包的就是招生人數(shù)指標(biāo)。

　　“招生人員有學(xué)校教師、學(xué)生也有當(dāng)?shù)厝耸?，他們大都吃住在賓館，一呆就是幾個(gè)月?！边@位招生人員表示。另外，他聲稱，每招收一名學(xué)生，招生人員就會(huì)得到相應(yīng)的費(fèi)用。各大民辦高校在招生旺季甚至不惜派出在校學(xué)生進(jìn)行招生。

　　除駐點(diǎn)招生之外，通過媒體的宣傳，更加是每年保證學(xué)校生源的重要一環(huán)。對(duì)于學(xué)校的各種擴(kuò)大宣傳、或炒作就在所難免。

　　對(duì)于民辦高?？浯笮麄鞯日猩鷣y象，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，這是“打了政策的擦邊球”。“給學(xué)生一個(gè)期望，許諾學(xué)生畢業(yè)能拿到畢業(yè)證，這在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有實(shí)現(xiàn)的可能，但不得不說這種可能依然是有實(shí)現(xiàn)比例的。”儲(chǔ)朝暉表示，民辦高校頻打擦邊球根源在于招生計(jì)劃體制造成的長(zhǎng)期性歧視?！伴L(zhǎng)久以來這種體制帶來了私立學(xué)校與公立高校之間招生計(jì)劃上的剪刀差，歧視現(xiàn)象一直存在?！眱?chǔ)朝暉說，這種歧視讓不少民辦高校認(rèn)為辦學(xué)是一個(gè)短期現(xiàn)象，違規(guī)招生也就廣泛存在?！吧礈p少的現(xiàn)象在一些低端公立院校也存在，但他們沒有生存危機(jī)，而私立學(xué)校對(duì)生源依賴要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校?！眱?chǔ)朝暉說，要解決高校生存難題，就要打破招生計(jì)劃體制，減少政府權(quán)力的過多干預(yù)。

　　山東建筑大學(xué)教授鄧相超表示，公辦院校擴(kuò)招、民辦院校遍地開花加上境外留學(xué)等原因，高校招生生源荒的現(xiàn)象愈加突出，簡(jiǎn)單依靠拼搶生源搞惡性競(jìng)爭(zhēng)難止民辦高校生存的下坡路。

　　“學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重提升內(nèi)涵，培養(yǎng)品牌，讓走出校門的畢業(yè)生更適合社會(huì)需求，拼搶生源只是權(quán)宜之計(jì)?！编囅喑f，相關(guān)部門也應(yīng)引導(dǎo)、規(guī)范民辦院校招生，避免虛假宣傳、夸大宣傳等有損考生利益的現(xiàn)象出現(xiàn)。