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2025年01月10日 星期五

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人才培養(yǎng)重能力

　　《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》7月31日刊發(fā)的《發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育需解決“四斷”問題》一文，切中了制約職業(yè)教育發(fā)展的要害。筆者認(rèn)為，要確保職教生畢業(yè)后能順利“落地”，還需從根本上改變我國(guó)目前過(guò)于注重學(xué)歷的人才培養(yǎng)價(jià)值導(dǎo)向。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)人才培養(yǎng)不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的問題十分突出，片面追求文憑、學(xué)歷，以及各種外在的資格“標(biāo)簽”，制約了創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)。未來(lái)，人才培養(yǎng)導(dǎo)向應(yīng)實(shí)現(xiàn)從重學(xué)歷到重能力的轉(zhuǎn)變。

　　一是在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)教育的適用性和實(shí)用性。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的實(shí)際需要，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)行開門辦學(xué)，建立與企業(yè)和行業(yè)之間的密切聯(lián)系。同時(shí)，重視開展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的新體制。

　　二是在人才評(píng)價(jià)和使用的過(guò)程中，要避免“一刀切”的盲目性。對(duì)于應(yīng)用型崗位，不宜沿用研究型、學(xué)術(shù)型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以實(shí)際工作成績(jī)?yōu)橹亍?/p>

　　三是要改革職稱制度，建立與學(xué)術(shù)型對(duì)等的應(yīng)用型職稱等級(jí)，改變職業(yè)教育“低人一等”的現(xiàn)狀。

　?。ê笔∥錆h市 鄭傳海）

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