早在2010年6月，歐盟頒布了一份10年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃——“歐洲2020戰(zhàn)略”規(guī)劃，該規(guī)劃首次將職業(yè)教育和培訓(xùn)視為實現(xiàn)“智能增長”和“包容性增長”的關(guān)鍵。

　　歐盟指出，歐洲國家平均有大約50%的高中生選擇職業(yè)教育和培訓(xùn)，預(yù)測表明，從2014至2020年，歐洲市場將對具有中高級技能的勞動力產(chǎn)生巨大需求。今年6月，歐盟委員會向歐洲議會提交了2014-2020年財政預(yù)算建議案，其中教育經(jīng)費預(yù)算增加最多，從87.6億歐元增至147億歐元，增幅高達(dá)70%。

　　目前，歐盟教育培訓(xùn)經(jīng)費主要用于以下方面：高等教育占全部預(yù)算經(jīng)費支出的43%、職業(yè)教育占全部預(yù)算經(jīng)費支出的22%、中等學(xué)校教育占全部預(yù)算經(jīng)費支出的15%，而成人教育則占全部預(yù)算經(jīng)費支出的5%。

　　歐盟委員會主席巴羅佐和教育文化青年委員瓦西利烏在不同的場合都強(qiáng)調(diào)，新預(yù)算對于年輕人是一個極好的消息，投資教育和青年，就是投資歐洲未來的經(jīng)濟(jì)增長。同時，歐盟委員會提出了教育培訓(xùn)和青年領(lǐng)域的綜合計劃“教育歐洲”，以理順和簡化現(xiàn)有各項目的申請和監(jiān)測評估程序。

　　此外，為了提高歐洲各國就業(yè)市場的吸引力，歐盟建議各成員國的職業(yè)教育與培訓(xùn)改革圍繞以下三方面進(jìn)行：

　　首先，打通職業(yè)教育通往高等教育的路徑，開發(fā)高等職業(yè)教育專業(yè)和課程。使初始職業(yè)教育與培訓(xùn)成為既高度適應(yīng)勞動力市場需求，又能通向高等教育的有吸引力的學(xué)習(xí)選擇。

　　其次，采用“菜單式”培訓(xùn)，擴(kuò)大用人企業(yè)、傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高等教育機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)機(jī)會。同時，與社會伙伴和國家就業(yè)部門合作規(guī)劃，使職業(yè)教育和培訓(xùn)更加適應(yīng)不斷發(fā)展變化的勞動力市場的需求。

　　最后，加強(qiáng)教師和培訓(xùn)師的能力建設(shè)。提供綜合指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的同時向工作過渡，進(jìn)行職業(yè)選擇。同時，加強(qiáng)關(guān)鍵能力的開發(fā)，確保學(xué)習(xí)者和勞動者具備適應(yīng)性和靈活性，更多地采用基于工作的學(xué)習(xí)方式。

　　據(jù)悉，歐盟委員會已就2014-2020年財政預(yù)算多次同歐盟各成員國政府、社會各界進(jìn)行談判磋商并達(dá)成基本共識。