鄭州師范學(xué)院愛情心理學(xué)的課堂上，任課教師劉國清在給學(xué)生上課。受訪者供圖

　　學(xué)生在展示課堂上的“作業(yè)”。

　　雙十一除了“買買買”，“單身狗”大學(xué)生在光棍節(jié)這一天還能做些什么？昨日下午，在鄭州師范學(xué)院愛情心理學(xué)的課堂上，數(shù)十名學(xué)生展示了自己對(duì)擁有愛情以后的自畫像。

　　新京報(bào)記者了解到，鄭州師范學(xué)院今年9月新開設(shè)了一門叫愛情心理學(xué)的選修課，在每周三下午面對(duì)本校學(xué)生開講。在課堂上，學(xué)生除了能學(xué)會(huì)怎么談戀愛，還能獲得學(xué)分。一經(jīng)開設(shè)即爆滿。

　　光棍節(jié)展示愛情自畫像

　　昨日下午，在鄭州師范學(xué)院愛情心理學(xué)的課堂上，共有50多名學(xué)生用PPT的形式，展示了自己對(duì)擁有愛情以后的自畫像。

　　一位上課的學(xué)生向新京報(bào)記者介紹，在上節(jié)課期間，學(xué)生用彩筆，在白紙上描繪出自己對(duì)愛情憧憬的樣子?！爸灰鼙憩F(xiàn)心目中的愛情就行，可以是圖片也可以是文字，”她說，有的同學(xué)畫的是一座房子，有的畫了太陽、小草和踏青的情侶，有的畫了一幅卡通漫畫，還附上了自己對(duì)于愛情的憧憬。

　　不少學(xué)生告訴新京報(bào)記者，選擇這門課是因?yàn)椤昂闷?，想聽聽到底能學(xué)到什么?！睈矍樾睦韺W(xué)課程的任課教師劉國清告訴新京報(bào)記者，自己長年在校內(nèi)教授心理學(xué)課程?，F(xiàn)在大學(xué)生戀愛率普遍上升，如果能將心理學(xué)包裝到愛情故事里，通過課程來進(jìn)行教育，對(duì)積極引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)兩性交往以及處理戀愛問題、樹立正確的戀愛觀，能夠起到積極作用，“為以后的婚姻做基礎(chǔ)，并獲得幸福的生活。”

　　學(xué)生隨機(jī)配對(duì)模擬“表白”

　　新京報(bào)記者了解到，課上除了有階段性理論考核外，還要求學(xué)生寫下自己的愛情故事，并在此后的課程里，有針對(duì)性地對(duì)擇偶觀進(jìn)行探討，另外還組織學(xué)生互相配對(duì)進(jìn)行表白。

　　“有對(duì)象的可以說對(duì)另一半滿意的地方，沒有對(duì)象的也可以分享自己希望朋友有哪些內(nèi)外在特質(zhì)?！眲宸Q，有一節(jié)課上，他讓學(xué)生隨機(jī)配對(duì)分組，互相用“我喜歡你”、“我愛你”進(jìn)行表白，讓對(duì)方拒絕，以此讓學(xué)生感受到表白的時(shí)候遇到的挫折。

　　劉國清介紹，“開始的時(shí)候同學(xué)們都很羞澀，現(xiàn)場(chǎng)也哄笑過，后來看到別人都說了就沒那么尷尬了。”

　　他稱，該課程主要圍繞心理教學(xué)大綱?！翱荚嚢俜种疲碚?，加平時(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)，綜合計(jì)分。這門課程此后還將延伸到親情、友情等情感關(guān)系的處理上。”

　　■ 揭秘

　　為男友加油請(qǐng)假獲批準(zhǔn)

　　在這門愛情課上，一位女生因?yàn)槟信笥训谝淮螀⒓踊@球比賽，請(qǐng)假為他加油也能獲得劉國清的批準(zhǔn)。

　　這位為男友請(qǐng)假的女生，在第二節(jié)課分享感受：“昨天是男友第一次籃球比賽，籃球是他的愛好，我就想過去支持，一起分享快樂的時(shí)光，讓我們的感情又進(jìn)一步加深了?！?/p>

　　而大二學(xué)生王曉（化名）在聽了劉國清的第一節(jié)課后就選擇了向女生表白，對(duì)方十分感動(dòng)但最后拒絕了。王曉說雖然有些遺憾，但自己并不后悔，因?yàn)槟軌蛴赂业乇磉_(dá)愛意，已經(jīng)是一種成長。

　　劉國清稱，天氣條件允許的情況下，他也會(huì)走出課堂，嘗試讓學(xué)生進(jìn)行一些室外的教學(xué)課程。遇到學(xué)生覺得不適應(yīng)的地方，他也會(huì)考慮給學(xué)生反饋和鼓勵(lì)：“你這兩次上課比前幾次更可愛了，更有魅力了?！碑?dāng)他看到滿臉甜蜜狀的學(xué)生也會(huì)問學(xué)生，“最近是不是有什么好事兒？”

　　■ 對(duì)話

　　講課不是鼓勵(lì)談戀愛 有學(xué)生“懂愛”后分手

　　學(xué)生“不懂愛”或有負(fù)面后果

　　新京報(bào)：開設(shè)“戀愛課”初衷是什么？

　　劉國清：大學(xué)生戀愛率普遍上升，最擔(dān)心的是學(xué)生在這方面無知，導(dǎo)致負(fù)面后果，希望能夠公開探討。學(xué)生如果遇到問題可以請(qǐng)教老師予以指導(dǎo)。我們老師也有權(quán)利申報(bào)選修課，就申報(bào)了，（學(xué)生）立刻爆滿。

　　新京報(bào)：會(huì)不會(huì)鼓勵(lì)更多的大學(xué)生去戀愛？

　　劉國清：大學(xué)生主要還是學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)是根本，愛情來了可以好好把握，但是沒有必要苦苦追求。愛情對(duì)大學(xué)生來說是錦上添花的事情，不是必需品而是奢侈品。

　　新京報(bào)：有學(xué)生上了你的課“脫單”成功嗎？

　　劉國清：我看了報(bào)道才知道有學(xué)生因?yàn)槲业恼n成功脫單，我還知道上課之后一個(gè)學(xué)生選擇了分手，說發(fā)現(xiàn)以前不是愛情，是自己頭腦發(fā)熱，現(xiàn)在才知道什么是愛情。

　　吵架時(shí)曾對(duì)妻子下跪

　　新京報(bào)：心理學(xué)對(duì)你的婚姻有沒有幫助？

　　劉國清：學(xué)過愛情心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)后，在了解對(duì)方基礎(chǔ)上，我會(huì)更有耐心，并且給妻子一些小驚喜。剛結(jié)婚時(shí)妻子特別喜歡一款手表，我在她生日那天故意不準(zhǔn)備禮物，她有點(diǎn)生氣，我把準(zhǔn)備好的表放在她床頭，她早上醒來在枕頭下發(fā)現(xiàn)非常驚喜。

　　新京報(bào)：兩個(gè)人之間一直都沒有吵架過嗎？

　　劉國清：我在2006年領(lǐng)證，現(xiàn)在9年了，最嚴(yán)重的一次，就是吵架后妻子騙我要離家出走，我當(dāng)時(shí)就跪下了，后來才發(fā)現(xiàn)她在騙我。我們有一個(gè)約定，如果對(duì)方莫名其妙發(fā)火導(dǎo)致對(duì)方委屈，就記在愛情賬戶上，對(duì)方下次發(fā)生了類似的事情就可以抵消掉。

　　開講性問題將征集學(xué)生意見

　　新京報(bào)：對(duì)“光棍節(jié)”怎么看？

　　劉國清：社會(huì)對(duì)愛情的重視和熱議是社會(huì)的進(jìn)步，愛情是美好的情感，說明我們的生活質(zhì)量在不斷提高。光棍節(jié)讓情侶更甜蜜，讓無愛者更寂寞，也會(huì)有一些借此脫單。

　　新京報(bào)：接下來有考慮部分涉及性行為的教程嗎？

　　劉國清：接下來將征求學(xué)生需不需要講性問題。我初步設(shè)想是自己對(duì)男生進(jìn)行輔導(dǎo)，女生讓女老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　■ 追訪

　　專家：與其學(xué)生自學(xué)不如學(xué)校解惑

　　新京報(bào)記者檢索發(fā)現(xiàn)，除心理課程涉及愛情題材外，近年來，部分高校也都開辟了類似的愛情課程。2015年9月，有媒體報(bào)道天津大學(xué)將開設(shè)名為《戀愛學(xué)理論與實(shí)踐》的戀愛課程，開課單位為校團(tuán)委，授課者為該校一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。而該科目為兩個(gè)學(xué)分，交到對(duì)象者可酌情獲滿分。此外，武漢工程科技學(xué)院、華東師范大學(xué)均有媒體報(bào)道開設(shè)“戀愛課程”。

　　新京報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，多個(gè)開設(shè)“戀愛課”的大多是學(xué)校社團(tuán)。據(jù)媒體2013年報(bào)道，華東師范大學(xué)開課老師原是教馬克思主義哲學(xué)的副教授洪亞非。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，與國外一流的大學(xué)相比，國內(nèi)的心理教育經(jīng)常停留在面上，缺乏個(gè)性指導(dǎo)，而目前大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生戀愛的比例不斷增加，這種背景下更應(yīng)該增加一些指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)怎樣談戀愛，以及戀愛中的人際關(guān)系問題。

　　他認(rèn)為，時(shí)下戀愛、學(xué)業(yè)兩不誤的大有人在，處理好戀愛關(guān)系，對(duì)學(xué)生個(gè)體成熟的積極作用有目共睹。反而是，由于缺乏相關(guān)的教育與引導(dǎo)，有的學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)釀成不良后果，這也對(duì)相關(guān)教育提出了迫切要求。在這種情況下，社會(huì)和大學(xué)不能再抱殘守缺，而應(yīng)積極適應(yīng)社會(huì)與學(xué)生群體的變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。

　　熊丙奇說，一門新課程的開設(shè)，開始總會(huì)存在各種爭(zhēng)議，但只要這門課程的開設(shè)，是經(jīng)過科學(xué)論證且對(duì)學(xué)生發(fā)展有利，學(xué)校就應(yīng)該堅(jiān)持。在課堂上公開談?wù)摗靶浴?，與公開談?wù)摂?shù)學(xué)、物理公式一樣，沒有什么難為情，因?yàn)檫@也是科學(xué)。與其讓學(xué)生自我摸索，不如學(xué)校主動(dòng)傳道解惑，讓學(xué)生以更科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自己的心理和生理，這才是一所大學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。