洋高考

　　“高分低能”是孔道理在從事這一行后學(xué)會(huì)的一個(gè)令他印象深刻的中文詞語(yǔ)。一些美國(guó)大學(xué)的招生官告訴他，近年來(lái)，常有教授向他們反映，“你招來(lái)的中國(guó)學(xué)生怎么表現(xiàn)這么差勁，根本不參與課堂討論，很少和老師交流，成績(jī)也不佳，平時(shí)只和中國(guó)學(xué)生在一起混。”但當(dāng)招生官回去查閱這些學(xué)生的申請(qǐng)材料時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的托福、SAT考試分?jǐn)?shù)都很高。

　　作弊問(wèn)題漸漸浮出水面，令招生官們意識(shí)到，標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)也不可完全信賴。因此，一些大學(xué)開(kāi)始對(duì)中國(guó)學(xué)生進(jìn)行Skype面試，但更多的大學(xué)沒(méi)有精力和財(cái)力對(duì)成千上萬(wàn)的申請(qǐng)者一一面試。這就給孔道理的初鑒公司帶來(lái)了生意。如今，他們收到越來(lái)越多的來(lái)自高中生的面試申請(qǐng)，在高峰時(shí)期甚至面試者排隊(duì)要排到辦公室外面。初鑒使用一套有專利保護(hù)的技術(shù)視頻平臺(tái)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行面試，面試官通過(guò)與申請(qǐng)者互動(dòng)式的交談，除了驗(yàn)證其語(yǔ)言水平外，還對(duì)他們的應(yīng)變能力、個(gè)人特質(zhì)等“軟能力”( Soft·Skills)進(jìn)行考察。

　　裘有容曾遇到過(guò)這樣的事情：在面試中，一名學(xué)生無(wú)意中說(shuō)出，雖然他是在一所普通中學(xué)讀書(shū)，但大部分時(shí)間都在備考托福與SAT，幾乎沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)校里的課。“還有的國(guó)際班的學(xué)生號(hào)稱自己修過(guò)好幾門(mén)AP課程(美國(guó)部分高中開(kāi)設(shè)AP課，以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，AP考試成績(jī)成為大學(xué)錄取考慮因素中重要的依據(jù)之一)，但當(dāng)我就其中一門(mén)AP課的內(nèi)容向他提問(wèn)時(shí)，他就支支吾吾答不上來(lái)了，說(shuō)自己其實(shí)主要還是在學(xué)英語(yǔ)?！?/p>

　　裘有容十分痛恨這種瞄準(zhǔn)美國(guó)大學(xué)的應(yīng)試教育，認(rèn)為這是在誤人子弟。她認(rèn)為，除了英語(yǔ)，這些學(xué)生在高中三年幾乎學(xué)不到任何東西，也得不到邏輯思維等綜合能力的鍛煉。這樣的學(xué)生即使通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化考試去了美國(guó)，也跟不上大學(xué)里的課程。

　　但是中國(guó)的家長(zhǎng)卻把孩子上國(guó)際班的目標(biāo)，緊緊鎖定為參加“洋高考”?？椎览碚f(shuō)，北京一家名校的國(guó)際部，精心設(shè)置了國(guó)際化的課程，請(qǐng)了外教來(lái)上課，但卻受到來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，他們質(zhì)疑學(xué)校并沒(méi)有專門(mén)針對(duì)SAT和托福的應(yīng)試課程。由于擔(dān)心在競(jìng)爭(zhēng)中吃虧，這些家長(zhǎng)還要讓自己的孩子曠學(xué)校的課去外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。

　　裘有容就提議，既然標(biāo)準(zhǔn)化考試問(wèn)題重重，中國(guó)學(xué)生花這么多錢(qián)走冤枉路，為何今后美國(guó)所有的大學(xué)不能干脆直接采用中國(guó)誠(chéng)信度最好的高考分?jǐn)?shù)做為錄取標(biāo)準(zhǔn)呢？當(dāng)然，她也坦陳，這一理想的實(shí)施仍需解決很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，如今看起來(lái)還十分遙遠(yuǎn)。

　　今年，美國(guó)舊金山大學(xué)宣布，來(lái)自中國(guó)大陸的申請(qǐng)者可以不提交SAT成績(jī)與GPA，而以中國(guó)高考分?jǐn)?shù)和一個(gè)面試視頻作為替代。在此之前，已有伊利諾伊理工大學(xué)、楊百翰大學(xué)和薩福克大學(xué)接受中國(guó)的高考成績(jī)。

　　在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論是把美國(guó)的SAT“玩兒”成“洋高考”，還是把中國(guó)的高考成績(jī)引入美國(guó)大學(xué)的招生體系，都是幾十年來(lái)中國(guó)“運(yùn)動(dòng)式留學(xué)”造成的無(wú)奈結(jié)果。

　　對(duì)于中國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者形形色色的造假現(xiàn)象，孔道理并不感到太多的驚詫或憤怒，他皺著眉頭反復(fù)說(shuō)，“其實(shí)，這些中國(guó)學(xué)生的處境很可憐，我同情他們?！?/p>