同樣是談及“性”話題，北大和清華這兩個“鄰居”學(xué)校的學(xué)生卻有著不同的反應(yīng)。

　　“三寶課”——這門開課近20年的全校通選課讓北大學(xué)生公開談?wù)摗靶浴痹掝}早已不再“難堪”。

　　可“隔壁”清華的學(xué)生卻有些羞澀。清華大學(xué)學(xué)生媒體《清新時報》特稿《害羞的清華：無可安放的“性”》一文這樣寫道，“幾百米外的清華，‘性’或者‘親密關(guān)系’，似乎還是一個談起來會讓人面紅耳赤的事情。”

　　事實上，大學(xué)生在“性”話題上的不同反應(yīng)，不僅存在于這兩個“鄰居”之間。一個更為普遍的現(xiàn)象是，多數(shù)大學(xué)生在遇到性問題時常常是“家庭不講、學(xué)校不教、諱莫如深”，只能自己“無師自通”地暗中摸索。像“三寶課”這樣在大學(xué)里登上“大雅之堂”的性教育課程，實屬寥若晨星。這與社會輿論認為的，現(xiàn)在的95后泡在網(wǎng)上長大，對性知識了若指掌反差甚大。

　　那么，北大性教育課到底講了些什么？它的持續(xù)火爆，反映了當(dāng)代大學(xué)生什么樣的心態(tài)和對性的認知狀態(tài)？就此一系列問題，中國青年報記者走進北大，探訪了北大“三寶課”的主講老師。

　　性的問題，壓制無用，教育為上

　　在性觀念日益開放的今天，大學(xué)生的性知識到底從何而來？

　　“三寶課”2006年所做的課堂調(diào)查結(jié)果顯示， 學(xué)生性知識來自書本的為68%，網(wǎng)絡(luò)54%，影視50%，同學(xué)38%，中學(xué)教育11%，父母17.6%（這一調(diào)查題目為多選）。

　　去年所做的調(diào)查結(jié)果與之相比無明顯變化，只是網(wǎng)絡(luò)來源超過書本占比65%，躍居首位。而在清華大學(xué)《清新時報》今年所做的調(diào)查中，來自網(wǎng)絡(luò)的比例更是高達83.4%。

　　那么誰最應(yīng)該承擔(dān)性教育的主要責(zé)任呢？中國青年報社會調(diào)查中心曾在2010年通過民意中國網(wǎng)進行調(diào)查，“學(xué)校”（81.8%）在調(diào)查結(jié)果中排在第一位。

　　然而，與此矛盾的是，2012年“中國青少年性健康教育研討會”發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，青年獲取性知識的渠道當(dāng)中，僅有20%來自學(xué)校。

　　在這僅有的20%中，專門開設(shè)的性教育課程更是少見，而北大“三寶課”就是其中之一。

　　在北大，學(xué)生中流傳著這樣的說法——“學(xué)了三寶課，受益半輩子”、“三寶課是選修課中的必修課”。 學(xué)生口中的“三寶課”名叫《人類的性、生育與健康》，是北京大學(xué)開設(shè)的一門全校通選課。“三寶課”這個“昵稱”來源自歌曲《吉祥三寶》中所唱到的“爸爸、媽媽和我”。

　　這門開始于1996年的性教育課程，經(jīng)歷了從陳守良教授、程紅教授到姚錦仙副教授三代教師的承襲。歷經(jīng)近20年，“三寶課”累計在冊的北大本科生選課人數(shù)已過萬，至今熱度不減，課堂容量從最初每年150人增加到目前每年的1500多人，仍“供不應(yīng)求”。

　　1996年陳守良先生開課時，“三寶課”就盛況空前——教室爆滿，臺階上、走道上都擠滿了人。雖然當(dāng)時有些學(xué)生不好意思選這門課，但當(dāng)聽課的學(xué)生回去以后，就會被其他學(xué)生追問課上都講了什么，于是一個聽課學(xué)生往往帶動一個宿舍或一個群體開始關(guān)注性教育和性健康。

　　“三寶課”之所以能成為北大最受歡迎的通選課之一，在姚錦仙看來，這是因為課程所講述的知識貼近大學(xué)生生活，不僅重學(xué)術(shù)，也重實用；不僅突出性與健康的聯(lián)系，也注重對性態(tài)度、性觀念和性健康意識的培養(yǎng)；不僅能引導(dǎo)大學(xué)生進行健康的性行為，而且對同學(xué)們未來的生活提供必要的知識儲備?！熬拖褚婚T人生必修課一樣，有很多知識是健康、幸福的生活所必備的?！?/p>

　　可是，當(dāng)跳出北大去看，更多的大學(xué)校園里，性教育的內(nèi)容僅僅停留在心理知識層面，大學(xué)生也常常談“性”色變、存在強烈的羞恥感，與此同時，性困惑、性無知，甚至對性的很多錯誤認識，又使他們焦慮不安，甚至因此而犯下一些不該犯的錯誤，往往終身處在陰影中。

　　如《清新時報》所描述的那樣，在清華一堂心理學(xué)課程上，當(dāng)談及有關(guān)戀愛和性心理部分時，“幻燈片上大大的‘性’字，或者只是一個生理構(gòu)造圖片，就足以讓不少人害羞得不敢抬起頭。女同學(xué)們紅著臉，塞上耳塞，低頭用筆在紙上匆忙地寫著字，似乎想要通過其他的事情來分散自己的注意力。男生們則會玩味地看著這些‘特別’的字眼?！?/p>

　　授課老師也會巧妙地避開興許會讓同學(xué)們尷尬的公開發(fā)言，讓學(xué)生在小紙條上寫出自己的困惑和疑問。于是，小紙條上承載的問題五花八門，比如，“手淫好不好？一周幾次比較合適？”“有約會的時候，我的男朋友想要和我更進一步，想發(fā)生性關(guān)系，我該怎么做？”

　　而這些內(nèi)容，在北大“三寶課”上“應(yīng)有盡有”：讓男生和女生都了解自己的生殖系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)、女生的經(jīng)期問題、男性女性的性反應(yīng)周期、避孕及人工流產(chǎn)、處女情結(jié)問題以及女生如何拒絕不合理的要求、如何正確對待青春期的性困惑、什么是性幻想，等等。

　　去年，“三寶課”針對北大學(xué)生所做的調(diào)查結(jié)果顯示，仍有大概17%的女生在月經(jīng)初潮時不知所措，不知道是怎么回事；約31%的男生在首次遺精時不知道這是正常生理現(xiàn)象，很茫然?！坝行┘议L認為性知識不需要教，孩子長大了自然就會知道，這種態(tài)度是不對的?！币﹀\仙說。

　　姚錦仙指出，性知識和對待性的態(tài)度是需要后天學(xué)習(xí)獲得的。對于性的問題，壓制無用，教育為上，需要因勢利導(dǎo)。如果得不到正確的引導(dǎo)，一些青年就會在好奇心驅(qū)使下進行性冒險，其苦果只能自己吞咽，有些人的人生也會因此而改變。

　　“三寶課”上，姚錦仙把性比喻成樹上的果子，如果在不成熟的情況下把它摘下來，它的味道是苦澀的；但當(dāng)它成熟了之后，你再把它摘下來，就會很甘甜很美好。

　　“什么樣的情況下是成熟的？就是當(dāng)你知道性能帶給你什么的時候。它會帶給你美好的東西，但它也會給你帶來一些不好的東西，包括性傳播疾病、意外懷孕、人工流產(chǎn)等。”姚錦仙說。