破解產(chǎn)教融合“合而不深”

　　教育部辦公廳等7部門日前發(fā)布《關(guān)于聯(lián)合開展2024年度高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體促就業(yè)“國(guó)聘行動(dòng)”的通知》，將深化校地、校企合作作為提升崗位利用率和訪企拓崗實(shí)效性、為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位的一項(xiàng)重要抓手。此前在北京召開的高?？萍汲晒x智中小企業(yè)產(chǎn)教融合啟動(dòng)會(huì)也提出，推動(dòng)高校科技成果賦智中小企業(yè)是落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署的重要舉措，是提升中小企業(yè)創(chuàng)新能力的重要途徑。

　　黨的十八大以來(lái)，有關(guān)部門強(qiáng)化政策引導(dǎo)，建設(shè)了一批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，打造了一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合的標(biāo)桿行業(yè)，培育了一批行業(yè)領(lǐng)先的產(chǎn)教融合型企業(yè)。然而，當(dāng)前“產(chǎn)教融而不深、校企合而不作”，學(xué)?！耙活^熱”、企業(yè)“一頭冷”等問題還未徹底解決，如何進(jìn)一步深化校企合作、產(chǎn)教融合，更好地賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，需各方深思與探索。

　　需深度融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，提高產(chǎn)教融合、校企合作精準(zhǔn)度。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，推進(jìn)與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)產(chǎn)學(xué)對(duì)接。堅(jiān)持適應(yīng)社會(huì)需要，提高職業(yè)教育滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的能力。堅(jiān)持專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，適度超前，實(shí)現(xiàn)專業(yè)調(diào)整與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。高職院校要對(duì)接企業(yè)智能化建設(shè)需要，推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)群數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　要全方位增強(qiáng)校企合作產(chǎn)教深度融合，促進(jìn)校企產(chǎn)多方共贏。解決好產(chǎn)教融合實(shí)踐中存在的校企合作缺乏有效載體、政策邊界不夠明晰、融合路徑不順暢等問題。職業(yè)院校與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)多角度開展人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新等方面合作，與園區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)成立產(chǎn)教聯(lián)合體。院校參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、技能革新等，園區(qū)、企業(yè)參與職業(yè)院校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教育教學(xué)，優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校可與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、先進(jìn)的企業(yè)聯(lián)合舉辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院，面向企業(yè)需求共同建設(shè)專業(yè)、制定職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地共建共享，培育一批具有輻射帶動(dòng)作用的產(chǎn)教融合示范基地，建立健全教育實(shí)習(xí)實(shí)踐基地運(yùn)行機(jī)制體制，發(fā)揮其最大作用。

　　還要加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，保障校企合作、產(chǎn)教融合可持續(xù)發(fā)展。一方面，完善協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制。優(yōu)化職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，厘清相關(guān)部門職責(zé)，做到有人抓、有人管；積極協(xié)調(diào)各方，組建并有效運(yùn)行產(chǎn)教聯(lián)合體；建立健全校企深度融合的運(yùn)行機(jī)制，尤其要完善校企“雙主體”“多主體”辦學(xué)育人體制，保證立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)；積極營(yíng)造全社會(huì)理解、支持、參與職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合的濃厚氛圍。另一方面，堅(jiān)持良好的辦學(xué)導(dǎo)向，將校企合作、產(chǎn)教融合作為職業(yè)院校辦學(xué)的基本衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參與校企合作、產(chǎn)教融合的企事業(yè)單位，給予政策支持、項(xiàng)目支持或稅收優(yōu)惠。 （本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：林子波）