在全通教育成為兩市第一高價股的時候，與在線教育相關的公司也正在成為投資大鱷追逐的對象?？谡Z100創(chuàng)始人朱奇峰近日宣布完成B輪融資，投資方包括中國基金一哥王亞偉、新東方董事長俞敏洪以及美國基金經(jīng)理厲旭輝等，A輪投資者軟銀中國也繼續(xù)跟投。

　　在線教育市場混亂

　　在今年的全國兩會上，身為全國政協(xié)委員的俞敏洪提交了《關于有序推進網(wǎng)絡學習空間人人通工程應用工作的建議》，指出教育信息化是全球教育發(fā)展大趨勢，是提升國家競爭力的戰(zhàn)略制高點。

　　實際上，2013年教育部科技司就提出把“三通工程”作為“十二五”期間全國教育信息化工作的核心目標和標志工程。即到2015年，基本實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”—各級各類學校接入寬帶并建成網(wǎng)絡條件下的基本教學與學習環(huán)境；優(yōu)質資源班班通—形成豐富的各級各類優(yōu)質數(shù)字教育資源，將優(yōu)質資源送到每一個班級，并實現(xiàn)在教學與學習過程中的普遍使用；“網(wǎng)絡學習空間人人通”—所有教師和初中以上學生都擁有實名的網(wǎng)絡學習空間，教與學、教與教、學與學全面互動，真正把技術與教學實踐的融合落實到每個教師與學生的日常教學活動與學習活動中。

　　2014年3月，教育部發(fā)布《2014教育信息化工作要點》，明確提出提升“網(wǎng)絡學習空間”應用規(guī)模。12月，教育部、財政部、工信部、發(fā)改委和中國人民銀行聯(lián)合發(fā)布《構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》，提出要擁有網(wǎng)絡教學和學習環(huán)境，網(wǎng)絡學習空間應用要覆蓋各級各類教育。

　　但是網(wǎng)絡學習空間人人通工程的應用尚處于初期階段。在實踐中，對什么是網(wǎng)絡學習空間，如何評判優(yōu)秀的網(wǎng)絡學習空間，各地還存在著大量的疑問和混亂。在概念還不清晰的情況下，《教育信息化“三通工程”年度任務指標(指導性)》卻已下達到各地，部分省市“人人通”指標比例已經(jīng)定到了50%，有的省市甚至把2015年的比例定到了100%。

　　這種追求數(shù)量和速度但忽視質量的做法，造成很多地方所使用的產(chǎn)品無法實現(xiàn)日常的教與學、教與教、學與學的全面互動。清華大學教授蔣東興指出，很多地方錯誤理解了人人通，以為只要搭建一個平臺給每個師生開設一個賬號就認為達標了。

　　俞敏洪則在提案中指出三個突出問題：第一是市場上的產(chǎn)品魚龍混雜，鑒別難度大。產(chǎn)品中有些是概念古老的學習管理系統(tǒng)，有的是簡單的資源(教學視頻、電子書)網(wǎng)站，有的是傳統(tǒng)的遠程教育，有的是半游戲性質的網(wǎng)站。第二是“網(wǎng)絡學習空間”范疇的產(chǎn)品，在質量上和教學理念上也有很大差別，有些僅僅有班級博客、個人網(wǎng)盤、課程表等簡單功能。第三是網(wǎng)絡學習空間對很多學校老師而言是一個抽象的學術名詞，缺乏培訓和優(yōu)秀案例指導。

　　投資大鱷悄然布局

　　盡管面對魚龍混雜的情況，但在線教育的潛力卻引起了投資大鱷的高度關注。

　　“經(jīng)過幾年的發(fā)展，中國僅在線口語培訓市場的規(guī)模就已達到200億元，全球市場規(guī)模則高達3000億元，投資潛力巨大。”朱奇峰說。

　　但對于目前市場上的產(chǎn)品，朱奇峰也深感憂慮。“一些產(chǎn)品是用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計模型生產(chǎn)出來的，其評價系統(tǒng)誤差非常大，會嚴重影響使用者對自己口語水平的判斷。比如將標準讀音錄制后，再播放的時候都會打出80、75、60、90等不同的分數(shù)，根本無法作為參照?！?

　　之所以受到投資界大鱷的認可，在于口語100使用的是感知心理聲學可計算模型，是一種人工智能技術，是根據(jù)人類聽覺規(guī)律做出的產(chǎn)品。公司成立4年來，已經(jīng)連續(xù)兩年盈利。

　　朱奇峰的設想是，盡快完成C輪2億融資，在國內(nèi)市場做到5000萬用戶，在海外市場做到3000萬用戶。朱表示，“中國有2億學生，這一點應該不難實現(xiàn)?！?