愛(ài)和關(guān)懷最甜美

　　——細(xì)讀《綠山墻的安妮》

　　□ 王春玲

　　《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說(shuō)，作品寫于1908年，在當(dāng)時(shí)就是一本暢銷書，以后歷經(jīng)百年長(zhǎng)盛不衰，該書問(wèn)世至今被翻譯成100多種文字，持續(xù)發(fā)行5000多萬(wàn)冊(cè)，是一本世界公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物，讓我們懂得愛(ài)和關(guān)懷是世界上最甜美的。

　　《綠山墻的安妮》講述了一個(gè)孤兒成長(zhǎng)的故事：安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久即父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到6歲之后又到另一戶人家看孩子，后來(lái)她被送到了孤兒院。馬修和瑪瑞娜兄妹倆在綠山墻農(nóng)舍過(guò)著平淡從容的生活，為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的11歲的小女孩安妮。沉默而羞怯的馬修沒(méi)法告訴這個(gè)女孩他要的不是她，他把這個(gè)可憐兮兮又勇氣非凡的小女孩帶回了家，于是，她成了“綠山墻的安妮”。小安妮有著非凡的想象力，她冒冒失失，又那么聰明可愛(ài)，鬧出了不少笑話和亂子，但她每次都會(huì)積極改正。安妮在老師、家長(zhǎng)、朋友的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)，她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪瑞娜，她又放棄了學(xué)業(yè)。

　　在安妮的身上，作者傾注了兩種非常美好的天賦：她那么善于感受與欣賞大自然的美；她善于幻想，能夠讓現(xiàn)實(shí)煥發(fā)出詩(shī)意。作者肯定并且贊美這樣的天賦，但安妮并不是一個(gè)沉溺在自己的想象世界中與世隔絕的孩子，她那么渴望親情與友情，那么熱烈地?fù)肀н@個(gè)世界。在她的嘮嘮叨叨中，她不是把自己的想象王國(guó)關(guān)起門，而是那么樂(lè)于與人分享，并且?guī)缀跏桥Φ匮?qǐng)并帶領(lǐng)那些她愛(ài)著的人也一起來(lái)欣賞。她也努力在這個(gè)世界上尋找著“靈魂的伴侶”，那是和她一樣在天性里帶著詩(shī)意的人。詩(shī)意的天賦固然值得驕傲，但是沒(méi)有的人，也可能有其他優(yōu)良品質(zhì)，比如安妮的朋友戴安娜，她是多么明媚溫柔，比如瑪瑞娜，她那么嚴(yán)謹(jǐn)刻板地謹(jǐn)守教條，可是對(duì)安妮的愛(ài)那么深沉，就連好管閑事、有點(diǎn)可笑的林德太太，也有一顆熱情善良的心。

　　小說(shuō)中對(duì)愛(ài)德華島美麗景色的描寫，讓讀者如同身臨其境，優(yōu)美的景物描寫在小說(shuō)中隨處可見(jiàn)，就像在讀這本書時(shí)，有一幅幅美麗的插圖。在感受著美景的同時(shí)，讀者也會(huì)體驗(yàn)到愛(ài)和關(guān)懷的甜美，不管是給予還是接受都是快樂(lè)的，馬修、瑪瑞娜和安妮都會(huì)因?yàn)閻?ài)和關(guān)懷感受到生活的甜美。